SchülerAktivierung durch Methodenkompetenz

„Der Lehrer muss ein Schwergewicht seiner Lehrtätigkeit auf den Erwerb der methodischen Kompetenz, das Methodenwissens bei seinen Schülern und Schülerinnen legen:

Wie exzerpiert man ein Buch?

Wie gliedert man einen Text?

Wie erstellt man einen Merkstoff?

Wie moderiert man eine Diskussion?

[.......]

Wie schreibt man Stichwörter für ein kurzes Referat?

Wie kann man Problem durch Skizzen „durchsichtiger“ machen?“

(Vierlinger R., 2009, Steckbrief Gesamtschule, S. 115. Böllau)

All diese Bereiche werden an den beiden SAM-Tage je nach Schulstufe abgedeckt. Im Frühjahr werden noch zwei weitere Tage folgen.

Die hier gelernten Arbeitsmethoden sollen im Unterricht Einzug halten und helfen die Schule lernseits zu entwickeln.